Юный разведчик

Современный период становления Российского государства и гражданского общества сопровождается кризисными явлениями в различных областях социальной системы.

     Последствия разрушительных реформ коснулись не только экономики, политики, социальной сферы, но и духовно-культурных институтов общества. Образовательные системы в большей степени направлены на корректирование взаимодействия школы и гражданского общества; на преодоление основных противоречий, возникающих в результате дисбаланса объективных условий и возможностей учащихся, заявленных содержанием воспитания, образования и его востребованностью, и реализацией в самостоятельной жизни.

В реализации воспитания необходимы целенаправленные решения по преодолению кризисных ситуаций, какой бы глубокий и затяжной характер они не носили (гражданская война, гибель солдат в Чечне, дедовщина в армии, отсутствие государственной и образовательной доктрины (концепции) целенаправленного гражданского и патриотического воспитания личности и т. д.).